Het ProF project
Doel
Het ProF project heeft als doel een systeem te ontwikkelen dat studenten en staf de mogelijkheid biedt om vraaggeöriënteerde, longitudinale, webgebaseerde feedback te verkrijgen van de resultaten van de interuniversitaire Voortgangstoets Geneeskunde (iVGT).
Achtergrond
Bij voortgangstoetsing wordt met regelmatige tussenpozen de kennis van alle studenten gemeten op het eindniveau van de opleiding. Op die manier wordt voor elke individuele student informatie verkregen over de groei van medische kennis in het algemeen en op de verschillende subdomeinen van de toets. Die informatie kan een belangrijk hulpmiddel zijn bij de reflectie over gerealiseerde en gewenste vorderingen in de competentieontwikkeling tijdens een medische (of andere) opleiding. Gegevens over een periode van een aantal jaren en verschillende instellingen kunnen trends in kennisontwikkeling aan het licht brengen die niet alleen individuele studenten en docenten maar ook faculteiten informatie geven over de met hun curriculum bereikte competentieontwikkeling. De bevindingen van die reflectie kunnen dienen als basis voor verbetering van het leergedrag van een student, respectievelijk verbeteringen in het onderwijsprogramma van de instelling. Hiervoor is het echter noodzakelijk dat de gegevens goed toegankelijk zijn.
De geneeskundefaculteiten in Maastricht, Groningen, Nijmegen en Leiden hebben de afgelopen twee jaar samengewerkt in een project om de formatieve waarde van de interfacultaire voortgangstoetsen te vergroten door ontwikkeling van een systeem dat met behulp van ICT inzichtelijke, vraaggestuurde, longitudinale feedback mogelijk maakt.
Dit heeft het Progress test Feedback (ProF) systeem opgeleverd. Dit webgebaseerde systeem stelt studenten, docenten en staf van de deelnemende faculteiten in staat om online de resultaten van voortgangstoetsen in te zien.
Het ProF systeem stelt de gebruiker in staat om op een eenvoudige wijze beter gebruik te maken van de rijke bron aan informatie op het gebied van kennisgroei en de ontwikkeling van competenties die voortgangstoetsing biedt. Sterktes en zwaktes, zowel van individuele studenten als ook van studentpopulaties en onderwijsprogramma’s, kunnen hierdoor tijdig gesignaleerd en indien nodig bijgestuurd worden.
Feedback
Met Feedback wordt hier bedoeld kwantitatieve score-informatie wat betreft totaalscore, en scores op subtoetsen (per discipline of per categorie).
De informatie kan momentaan van aard zijn (scores behaald bij de actuele toets), longitudinaal (verloop van scores behaald bij een reeks toetsen) of predictief (voorspelling scores bij een toekomstige toets).Het kan de individuele scores van een student betreffen (individuele feedback) of een over meerdere studenten geaggregeerde score (geaggregeerde feedback).
ProF maakt gebruik van de voortgangstoetsresultaten en andere gegevens uit de VOSYS database.
In de huidige opzet van de iVTG wordt vier maal per jaar een voortgangstoets afgenomen. Na elke toetsafname worden de toetsresultaten in de VOSYS database aangevuld met de resultaten van de laatste toets. Op een peilmoment na aanvulling van VOSYS wordt de ProF database geactualiseerd op basis van de gegevens in VOSYS. Vervolgens is de geactualiseerde feedback beschikbaar voor de gebruikers. In de periode tussen twee peilmomenten blijft de inhoud van de ProF database ongewijzigd.
Op dit moment wordt er alleen feedback geleverd voor de Bachelorfase (jaar 1-3). Zodra een uniforme regeling van de Masterfase tot stand is gekomen zal het systeem aangepast worden om ook voor die fase feedback te leveren.
